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Deuxième session plénière : « modèles et défis de l'enseignement supérieur »

Alexandrie— A l'occasion de la tenue de la conférence « Gouvernance des Universités : élément clé de la promotion de l'efficacité du système d'enseignement supérieur en Egypte », une deuxième session plénière intitulée « modèles et défis de l'enseignement supérieur », a été organisée le mardi 27 mars 2007.Dr Serageldin, directeur de la BA, a modéré la session.

Des experts dans le domaine de l'enseignement supérieur, venant de l'Egypte et du monde arabe ont participé à la session dont Dr Mohamed Abdellah, ex-président de l'Université d'Alexandrie; Dr Moustafa El Chérif, ex-ministre algérien de l'Enseignement Supérieur; Dr Abdel Salam El-Mssady, ex-ministre tunisien de l'Enseignement Supérieur et professeur de linguistique à l'Université de Tunisie; Dr Gaber Asfour, ex-secrétaire général au Conseil Suprême de la Culture et Dr Riyad Hamza, ex-président adjoint à l'Université du Golf

Dr Mohamed Abdellah a commencé la session en attaquant la valeur socioculturelle du diplôme universitaire et son impact sur la dégradation de la formation technique en Egypte. Il a signalé les enjeux des établissements de l'enseignement supérieur dont l'insuffisance des ressources financières et l'augmentation du nombre des étudiants.

Dr Moustafa El Chérif a présenté les différents modèles de gouvernance en Algérie. Il a cité les solutions qu'ont recourues les responsables en Algérie, pour promouvoir l'enseignement supérieur dont le principe de l'utilisation optimale des ressources, l'université en distance, ainsi que, les accords qu'ils ont signés avec les différents autres secteurs du développement, pour établir une sorte d'équilibre entre l'offre et la demande dans le marché du travail.

Ensuite, Dr Abdel Salam El Mssady, a abordé le thème de l'enseignement supérieur en tant que facteur primordial à la réforme arabe. Il l'a considéré, inséparable du statu quo politique, économique et sociale de certaines sociétés. Dr Mssady a rendu " l'obsession sécuritaire » responsable du manque de créativité et de pensée critique chez les étudiants des universités.

De son côté, Dr Gaber Asfour a discuté l'importance du rôle académique et culturel des universités dans le monde arabe. Selon lui, il existe trois principes primordiales à la réforme de ce secteur : autonomie, autosuffisance et liberté.

A la fin de la session, Dr Riyad Hamza a expliqué la situation des universités des pays du Golf en général, et de l'Université du Golf en particulier. Cette dernière est beaucoup plus récente en la comparant aux autres universités arabes, pourtant elle fait face également à des obstacles financiers, politiques, institutionnels et techniques.